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宁阳县发挥三级督导助力学校均衡发展

2019-04-10 19:21:01 | 来源: 时尚

宁阳县发挥"三级督导"助力学校均衡发展

宁阳县以科学发展观思想为指导,研究探索出三级督导制,以督导为主线,构建一种制度,充分发挥三级督导的杠杆作用。在认真研究省、市、县督导评估指标体系的基础上,以督为手段,以导为目的,以细为原则,以新为追求,以效为目标,自我整改,自我完善。

齐心合力助推三级督导。宁阳县各学校成立了以校长为主任,吸纳了各部门领导及主管人员参与的校内督导委员会,聘请心强,工作经验丰富、德高望重的老教师担任督导员。按学校的工作特点及部门的工作性质,进行再次分解,做到详细具体,操作性更强,更有抓手,利于主管领导对分管的工作进行具体分工和具体操作。宁阳实验中学提出了以常规抓稳定,以稳定求发展,以发展促创新的工作思路。具体工作以督为手段,以导为目的,以细为原则,以新为追求,以效为目标。在人性化的前提下从严要求,从宏观设计,从微观入手,配合各项奖惩制度,实行责、权、利一体化的工作原则。宁阳12中、鹤山中心小学、王卞中心小学做到分工明确,落实到人头。讲求合作的团队精神,做到了人人清晰,人人工作有抓手,各环节衔接清晰明确,不留疏漏。只要牵动督导这根线,全校这张的眼全能动起来,做到了纲举目张。

全力以赴夯实三级督导。自实行三级督导制以来,宁阳县各学校积极工作,认真调研,不定时随机督导和综合督导,发现问题及时反馈。宁阳县十一中、大孟中心小学、县第二小学等学校督导委员会在每次例行督导后进行集体研究讨论,拿出整改意见,定期复查,对整改不到位的部门或工作人员决不罢休。宁阳县东疏中学根据省市督导的反馈信息及意见,对出现的问题进行了分析,认真排查,找出问题的产生缘由,拿出整改报告,限时整改。

锐意的口号,制定了服务公约,工作中确实体现了服务的快乐。乡饮乡沙河中心小学从教研工作为抓手,提出了常规上档次,教研出成果的口号,大兴教研之风,立足校本特点,从问题即课题入手,实现了人人有课题,人人弄研究,专题研讨式教学模式风行全校,师生受益颇多;县小学、宁阳8中提出了用服务留住每个学生,用爱心发展每一个学生的口号,贯彻落实实践的德育理念,德育四化深入人心,家校联谊经常化、制度化,在德育内容、德育方式、方法上做了积极探索,取得了一定成效。(泰安市教育局)

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